1 . 項目實戰訓練法。項目實戰訓練法強調以就業為導向，突出學生職業技能和能力的培養，體現基于工作任務分析的“項目驅動式”教學法。所謂“項目驅動式”教學法，是師生通過共同實施一個完整的“項目”工作而進行教學活動的方法。它既是一種教學方法，又是一種課程模式。網絡營銷實訓比較適合采用“項目驅動式”教學法，即設計一個盡量真實的工作環境（同時也是學習環境），在這個工作（學習）環境中設定一個具體的工作任務，然后取得一個特定的工作成果。通過“教、學、做”的融合，掌握網絡營銷基本概念、原理、方法與策略，掌握企業網絡營銷操作過程，并培養學生分析和解決實際問題的能力。

　　2.“雙三邊”教學法。“雙三邊”教學法即實訓中“指導教師邊講、邊展、邊指導；學生邊學、邊做。邊練習”。“雙三邊”教學法可以強化實訓教學的實效性，充分發揮學生的主體作用，提高學生學習的趣味性和感知性，同時輔以討論、答疑，注重學生學習方法的培養，使學生熟練而準確地掌握網絡營銷知識點和技能點，增強學生自我學習和自我提高的能力。

　　3.仿真模擬教學法。仿真模擬教學法即模擬實際工作場景，讓學生從實訓中了解所學所訓內容的應用環境和重要性，做到學中練、練中學，強化學生的學習能力和動手操作能力，培養學生獨立解決問題的能力和相應的職業素質。

　　4.案例分析法。案例分析法即根據實訓任務要求，在教師的指導下，由學生對選定的具有代表性的典型案例，進行有針對性的分析和討論，做出自己的判斷和評價。該法既可以拓寬學生的思維空間，又可以增加其學習興趣，提高其綜合職業能力。

上一篇：吉林市網站建設細節決定成敗

下一篇：吉林市網站運營，需以用戶為中心